Klassfoto från en svensk skola då och nu

23 november, 2014

När det var dags för klassfoto var det bara tre blonda elever som ville vara med på bild. Övriga elever ville inte bli igenkända på bild. Således en typisk ”svensk” skola av idag.

En av eleverna, Patricia Spång Lundahl, 18, fick då idén till en politisk manifestation som nu sprids på skvallersajten Facebook.

Tre dumma blondiner med korkat budskap

Hennes pappa, (Leif) Patrik Spång, och andra SD-hatare hyllar nu manifestationen.

De som inte tillhör hyllningskören avfärdas som troll, SD-anhängare, mörkermänniskor och särskrivare, av pappan och hans dotter som tycker det är rätt att bedriva politiska manifestationer i skolan. (GT).

Klassfoto från en tid då man ville bli igenkänd

Relaterat:
En bild säger mer än tusen ord.

/Elfyma+


Jakten på svenskhet och bra skolor

7 november, 2014

Invandringen har gått så långt att invandrare letar efter skolor med tillräckligt många svenska elever som kan ställa upp som hjälplärare.

En turkisk taxichaufför klagar på att hans barn lär sig arabiska i stället för svenska i bostadsområdets skola där 98% av eleverna är utländska.

Han kör därför sina barn varje dag till Östermalm för att de ska träffa svenska barn och lära sig svensk kultur i skolan. Men nu är det så många invandrare som kör sina barn till innerstadsskolorna att de svenska barnen flyr även därifrån, i stället för att ställa upp som hjälplärare.  (Se You Tube).

Inslaget är från 2010. Det är värre idag.

Kuriosa:
Juan Fonseca, som hyllar massinvandringen och som driver Diskrimineringsbyrån, skjutsade inte bara terrorister, han skjutsade även sina egna barn -men bara till helvita Brommaskolor.


Juan Fonseca och Marco Venegas -tärande rödgröna kravmaskiner från Colombia och Chile som inte lever som de lär.

Den chilenske kommunisten Marco Venegas som nu blivit riksdagsman för MP, skjutsade sina egna barn till helvita skolor i Nyköping. Han krävde också under sin tid som kommunpolitiker att kommunen skulle bekosta bussning av barn från invandrartäta områden till skolor med färre invandrare -samtidigt som han lovprisar massinvandringen.

Vad blir lösningen när alla skolor har mer än 50% invandrare ?
Kolonisera Åland och ”bussa” barnen dit ?

/Elfyma+


Skolan förr och nu – i Sverige

2 november, 2014

Vill tillägna denna monolog på YouTube till Utbildningsminister Gustav Fridolin.
Om hen inte förstår språket så kan Stefan Löfven översätta.

Den gamla Folkskolan


Koranlinjen i den ”svenska” Grundskolan

/Elfyma+


Bra att segregerade överklasskolor läggs ner ?

30 augusti, 2013

I spåren av beslutet att stoppa utbildningen vid snobbskolan Lundsbergs har debattens vågor gått höga i media.

Inom nationella kretsar har det dock varit relativt tyst.
Endast SvP:s husorgan Realisten tar bladet från munnen.

Frågan är om det är önskvärt att ha hårt segregerade skolor för att rika svenskar ska kunna skydda sina telningar från det mångkulturella Sverige de själva varit med om att skapa.

Nils-Erik Hennix (SvP) inleder med att hylla Lundsbergs som ett föredöme.

Han skriver bl.a att: ”Elitskolan Lundsberg har alltid varit en nagel i ögat på kulturmarxisterna som därför jublar nu när skolan stängts”.

”Problemen på skolan är dock överdrivna och det finns mycket större problem på kommunala skolor som aldrig skulle tvångsstängas”.

”Dessa socialistiska jämlikhetsförespråkare tolererar inte en skola där de flesta elever är begåvade och där de får lära sig disciplin, etikett och gott uppförande”.

”Kulturmarxisterna hatar också skolan eftersom eleverna klär sig snyggt, talar vårdat och själva agerar uppfostrare om någon klasskamrat bryter mot skolans regler och anständiga moraliska värderingar”. (Läs mer).

Signaturen ”Gyllentand” håller inte med Hennix och skriver:

”Svenska ungdomar har tvingats genomlida skolgången i den mångkulturella kulturmarxistiska skolan av idag”.

”En liten utvald skara har kunnat skydda sig emot de mångkulturella konsekvenserna genom att betala dyrt för att placera sina barn på en internatskola som Lundsberg”.

”Delar utav samma skara är även högt uppsatta inom bland annat Svenskt Näringsliv, som genom sin miljardsatsning på tankesmedjan Timbro i mångt och mycket är medskyldig till dagens mångkulturella situation”.

”Jag finner att det skulle vara bättre om barnen till dessa inflytelserika personer som placerar sina barn i Lundsberg gick i vanliga skolor”.

”Inte för att jag önskar dem en sämre skolgång eller av småsinthet, men för att de skall kunna rapportera hem till sina föräldrar om hur situationen är, samt att deras föräldrar skall bli engagerade att förändra situationen”.

”Hennix kallar de barnen som går på Lundsberg för en elit. Det är deras föräldrar som kan klassas som tillhörande en elit, inte barnen”.

”Varje sann elit måste bygga på en meritokratisk princip. Allt annat leder till regression”.

”Det går inte att leva på gamla meriter överhuvudtaget om man skall ingå i en elit. Detta på grund av att det är det enda sättet som en organisation hela tiden kan sträcka sig uppåt, mot nya mål, och förädla sig själva.

”Alla eliter måste hela tiden cirkuleras och nytt blod måste in med människor som har presterat mer än de sämst presterande i eliten”.

”Det leder till att organisationen höjer sig över tid, om människor ej tillhörande eliten ser att det finns en reell möjlighet att tillskansa sig en plats inom eliten på egna meriter”.

”Tyvärr står inte Lundsberg för någonting av detta”.

”Barnen har inte presterat någonting själva. De är inte satta i Lundsberg på egna meriter och det är svårt för människor som själva inte har gått på skolan att placera sina barn där”.

”Istället fungerar skolan som ett verktyg för att konsolidera en borgerlig ”elit” som en aristokrati”.(Läs mer).

Vem är eliten ? (Ledare i DI)
Inte bara kommunister som vill stänga skolan (Realtid)

Mer info:
Det satsas mycket mer per elev på Lundsbergsskolan än i vanliga skolor.
Personalstyrkan/uppassningen är hela 80 personer på 200 elever.
Eleverna kan t o m få läxhjälp på kvällarna av lärarna, något som inte förekommer i vanliga skolor.
Satsningen möjliggörs genom att skolan får extra tilldelning av skattepengar utöver den vanliga skolpengen. Därtill kommer privata donationer.

Det är bara barn i invandrartäta värstingskolor och skäggbarn som det satsas lika mycket eller mer på.
Vanliga ”svenneskolor” får nöja sig med mindre -mycket mindre.

/Elfyma+


SD om den svenska skolans misslyckande

9 maj, 2012

I SVT-reportaget ”De ojämlika skolorna” från den 4 maj, konstateras att de svenska skolorna blivit allt mer ojämlika.
Skolminister Jan Björklund (FP) intygar att så är fallet. Han säger också att det är ett misslyckande och att det innebär en stor utmaning för Sverige.

Jomshof, Richard (SD)
Läraren/Riksdagsmannen Richard Jomshof

Så långt inget konstigt.Det är så det brukar låta när svensk skola diskuteras, skriver Richard Jomshof, SD:s företrädare i Utbildningsutskottet.

Vad som däremot förvånar är när Björklund säger att de ojämlika skolorna framförallt är ett resultat av invandringen.

Björklund konstaterar att många invandrarbarn kommer från länder som Afghanistan och Somalia, länder där det ”knappt finns skolsystem”. Björklund säger också att det är ”mer svårjobbat” i skolorna som tar emot dessa barn.

Så är det. Men att höra en företrädare för något av de övriga riksdagspartierna, inte minst Björklund själv, säga detta är något som förvånar i varje fall mig, skriver Richard Jomshof och tillägger:

Jag har själv påpekat detta i riksdagens talarstol vid flera olika tillfällen – det vill säga att en av huvudförklaringarna till skolans misslyckande står att finna i den misslyckade invandringspolitiken – ofta utan någon som helst reaktion från övriga partier. En som däremot har kritiserat mig för detta är just skolminister Jan Björklund (FP).

Därför är det befriande att höra Björklund säga att jag har rätt. För så är det.

De senaste decenniernas massinvandring och mångkulturalistiska utgångspunkt har skapat ett splittrat och segregerat samhälle. Något som naturligtvis även slår igenom i den svenska skolan.

Men, kan då allt skyllas på invandringspolitiken? Nej, naturligtvis inte.

Det är ingen slump att skillnaderna mellan skolorna har ökat kraftigt sedan början på 90-talet då flera skolreformer genomfördes: kommunaliseringen, det fria skolvalet och friskolereformen.

Kommunaliseringen har skapat en skola med stora regionala och kommunala skillnader. Det går inte att komma ifrån att kommunernas ekonomi spelar en stor roll när det gäller hur mycket resurser skolan får.

Det fria skolvalet innebär inte bara att en elev och/eller förälder ges möjlighet att själv välja skola, utan det innebär också att man ges möjligheten att välja bort. Jag hävdar att massinvandringen förstärker effekten av det fria skolvalet.

Den ojämlika skolan ska i stället motverkas genom att staten tar över ansvaret för skolan och ökar resurserna till densamma, samtidigt som vi kraftigt stryper invandringen till Sverige och lägger all kraft på att motverka den splittring som massinvandringen och den mångkulturalistiska utgångspunkten skapat.

Då kommer viljan att välja bort att minska, skriver Richard Jomshof som själv arbetat som lärare i den svenska skolan, men som drabbades av yrkesförbud enbart för att han är Sverigedemokrat.

Läs hela inlägget på SD:s hemsida.

Kommentar:
Jan Björklund är alliansens starkaste kort inom skolpolitiken.
Men nu har Björklund mött sin överman i Richard Jomshof.

Jomshof nöjer sig inte med att bara analysera problemen.
Han pekar också på möjliga lösningar, vilket inte Björklund förmår.

Att, som Björklund föreslår, ständigt omfördela resurser från skötsamma svenska elever till invandrartäta problemskolor skapar nya problem.
Och att utnyttja duktiga elever som hjälplärare för importerade analfabeter är ett svek mot våra barn.

Lär av Finland – begränsa invandringen så att skolorna får arbetsro.
Se filmen ”Svensk lärare möter den finska skolan” (YouTube).

//Elfyma+


Studenter saknar arbetslivskontakt

8 april, 2012

Utbildning lönar sig alltid sägs det, men det gäller inte alla utbildningar och skolor.
Om målet med utbildningen är att få jobb, krävs även kontakter med arbetslivet utanför skolan.
Det räcker inte med att ha stekt några hamburgare på McDonalds.

Var tredje högskoleutbildad saknar kvalificerat jobb upp till ett år efter examen. Det visar en undersökning från Svenskt Näringsliv

Samtidigt uppger varannan student att det brister i samverkan med arbetslivet under utbildningen.

Högst andel som har ett kvalificerat arbete fanns inom medicin och odontologi, 88 procent.

Lägst andel, 62 procent, fanns inom humaniora och teologi. (SvD).

Samtidigt har de offentliga Industritekniska programmen svårt att locka till sig elever.
Humaniora, teologi, arbetslöshet och stora studieskulder lockar desto mer.

Det har nu gått så långt att flera industriföretag tvingas ”återstarta” egna industritekniska utbildningar för att tillgodose behovet av arbetskraft.

Scania har lämnat in en ansökan till Skolinspektionen om tillstånd för att etablera en friskola på gymnasienivå för 500 elever i Södertälje med start höstterminen 2012. Skolan ska drivas i bolagsform tillsammans med AstraZeneca och bolagen inom Telgekoncernen och i nära samarbete med kommunen.

Scania har lång erfarenhet av yrkesförberedande gymnasieutbildning.
Vid Scanias industrigymnasium i Södertälje, grundat 1941, antas årligen närmare ett 50-tal ungdomar till en 3-årig utbildning.
Eleverna får lön under studietiden och garanteras arbete inom Scanias produktion efter genomförd utbildning.(Scania).

Volvokoncernen kommer att lansera ett ettårigt utbildningsprogram inom industriproduktion särskilt riktat mot arbetslösa ungdomar.

Sammanlagt handlar det om en satsning på 450 miljoner kronor under tre år som kommer att ge totalt 1 200 ungdomar chansen till en betald utbildning och en framtid inom produktionsindustrin.
Under utbildningstiden får ungdomarna avtalsenlig lön. (Volvo).
Huruvida erbjudandet kan locka skuldsatta arbetslösa felutbildade journalister,kulturarbetare, teologer och andra ”humanister” återstår att se.

Historien upprepar sig ? I Kina ?
Det fanns fram till början av 70-talet inbyggda verkstadsskolor som drevs av de stora industriföretagen.
Dessa industriförlagda 3-åriga yrkesutbildningar var eftertraktade och industrierna kunde handplocka de bästa eleverna ur varje årskull.

Eleverna var 14-16år och det fanns inga studiebidrag på den tiden. Eleverna arbetade i produktionen och fick en lön motsvarande 20kr/tim i dagens penningvärde.
Det blir 900kr/vecka eftersom arbetsveckan då var 45timmar.

Motsvarande kommula yrkesutbildningar hade låg status och lockade få. Lärarna hade ingen kontakt med näringslivet och var inte uppdaterade med den senaste produktionstekniken.

De som var lite mera framåt passade också på att utbilda sig till ingenjör på sin fritid på någon Teknisk Aftonskola.
De som orkade med den 5 år långa utbildningen befordrades nästan alltid, eller kunde starta en ny karriär utan studieskulder.
Eleverna och lärarna hade ofta mycket god kontakt med arbetslivet- de flesta arbetade inom näringslivet.
Teori och praktik kunde knytas ihop i en och samma person.

Ingenjörerna kallades för ”25-öresingenjörer” av elaka tungor.
Men utan dessa ingenjörer hade inte många broar blivit byggda:
http://www.byggvarlden.se/nyhe…

Utbildningsformen lades ner för 40år sedan i Sverige.

Kina satsar nu stort på denna och andra former av tekniska utbildningar.
Där är ingenjörer och duktiga yrkesarbetare fortfarande hjältar.
Vad ska vi leva av när industrin flyttat ?

Mer om FoU:
Avskaffa studiestödet till hobby-utbildningar och slökurser.
Södertörn sämsta högskolan

//Elfyma+


Ska vi kasta bort skattepengar på hemspråksundervisning i skolan ?

8 december, 2011

Lise-Lotte Rudholm, Uppsala, ringde till Ring-P1 och föreslog att skolorna ska slopa hemspråksundervisningen, den är dyr och onödig. Hon fick dock svar på tal från flera lyssnare. (Ring P1)

– Mina barn fick hemspråksundervisning i tyska, och då slapp de till exempel mattelektioner.
Klart de tyckte det var skönt. Men vi tackade nej till hemspråk senare, och ändå lyckades båda två bli tyskalärare.

Lotta Jonsson, lärare från Göteborg, håller inte alls med:
– Att få ha sitt hemspråk är en grundtrygghet, det är en förutsättning för att lyckas i andra ämnen. Det är inte alla som kan träna hemspråket i hemmiljön.

Antoinette van Ketwich skriver på Ring P1:s Facebooksida:
– Ta inte ifrån föräldrarna ansvaret att lära barnen sitt eget modersmål.
Skolan ska inte behöva fixa allt! (Läs mer).

Kommentar:
Håller med Lise-Lotte Rudholm och Antoinette van Ketwich.
Uppfattningen grundas på egna erfarenheter.
Som barn fick jag lära mig det svenska språket utan att distraheras av hemspråksundervisning och andra moderna påfund.
Men det är historia nu.

Trots, eller tack vare, avsaknaden av hemspråksundervisning kan jag, till skillnad från Zlatan, skriva för egen hand utan spökskrivare.

Det är något fel när infödda svenskar med invandrarbakgrund inte ens kan formulera tre sammanhängande meningar på svenska.

Poänglöst att erbjuda hemspråksundervisning till dem som fått permanent uppehållstillstånd och som vägrar att återvända.

Mer om hemspråk och minoritetsspråk i tidigare inlägg.

//Elfyma+


Följ

Få meddelanden om nya inlägg via e-post.

Gör sällskap med 82 andra följare